多期“明湖”沟通力1工坊活动，学生对沟通力兴趣越来越浓厚，当得知异科导师赵书林正在进行了一项田野采风活动的时候，纷纷询问能否跟随导师一同前去实践。12月5日上午，创意写作学院作家、通信工程异科导师赵书林与学生一起，来到山口镇北村村委会，进行一期的田野调查采风活动。

　　因为疫情防控的原因，异科学生参加田野调查，原来调查组的同学去参加的人员就得减少，赵书林和同学们做工作后，才通知异科导师组的学生，只能有10名同学参加，瞬间名额抢空。

　　早上8点，学校南门集合点名完毕，师生一行20人前往北村。路上，朱林、李金灿几名同学问，我们这里去哪个村?怎么采访?我们自己找人随机采访吗?还有其他的同学，也是报着好奇心问东问西。赵书林只好说，在前一天的晚上，就已经和北村的任书记联系妥当，也安排了采访人员和地点，大家前去只要跟随采访即可。

　　山口镇北村村委会会议室，北村任传来书记和民兵连长任向海已经等候，而被采访人王继卫，是北村一位资深老教师，更是一位资深音乐人。一个资深音乐人?这一下大家都懵了。随后，赵书林根据提前联系和安排，对参加活动的同学进行了相应安排：作家班律婧文、翟玉玺、李金灿三人，由大三学长张振江带队和张海旭、孙宗宇等人一起，到村内实地踏查在北村流传很久的“上马石”的故事以及村内多所老庙的地址和故事。其他人则在村委会协同采访老教师王继卫。

　　王继卫老师退休多年，对于创意写作学院的调查活动并不是很了解，所以开始采访的时候，并没有把活动太当回事。异科导师组的学生都看着赵老师，看着老师是如何沟通并打开僵局。这个时候，赵书林详细和王继卫老师讲述了田野调查的来龙去脉以及这个项目的意义，王继卫才明白不只是一个简单的活动，而是高校服务地方文化建设，要给北村记载整个北村的发展历史。不但王老师听明白了，所有学生也听明白了活动的意义。

　　采访越来越顺畅，王继卫老师向同学们讲述他的生平，有不少同学飞快地做着记录。也有学生认真地听着赵老师和王老师的交谈，从中体会沟通的技巧和方法，感受俩人之间通过聊天关系越来越亲切。

　　一个小时后，外出踏查的一组回到村委会，而村委会会议室的采访也接近尾声。因为有些实物和老相片需要拍照，赵书林就和王继卫商量，到他家中进行拍照，王继卫愉快的答应。

　　一行人走在路上，李文豪同学急忙跑到队伍的前面，为大家拍照。当走到一处老宅的时候，王继卫和赵老师向大家讲述老宅的历史和故事，赵老师从建筑学的角度，向学生讲解这所古宅的特色和年代的推测，感受历史文化和积淀。

　　在王继卫老师家中，大家见到了各种乐器，并分头进行相应的采访和拍照。王老师还给同学即兴弹奏了电子琴和笛子，赵老师也拿起笛子，现场吹奏了一曲《康定情歌》，因为笛子是F调，赵老师使用的C调，不太习惯音节而只演奏了一个片断，也引起了学生的震撼。

　　这个时候，王继卫老师看着这群学生，眼神也变了，一再强调学习和重要性，一再强调要把时间用在学习和发展兴趣和爱好上，千万不要浪费时间。他还举了身边的一些例子，叮嘱艺术的学习将会给一生带来重大的影响。

　　采访结束后，师生一行准备返校，王继卫老师一再表示，也没能让同学喝一口水，家里太狭小也没能请大家坐一下。他局促不安的样子，令同学们感到一阵阵温暖。

　　走在路上，朱莹宝、金亦灿、朱林等同学跟在赵老师后面，说从老师与这位爷爷的交流中，俩人从陌生变得如此融洽，这样的变化，体验到了沟通力的作用和威力，沟通力真的是一项强大的能力。

　　赵书林表示，从活动开始对于大家的不认可，到后来，王继卫老人看你们就像看他自己的孩子一样，那种语气和眼光，我也能体会到，大家的沟通力也在飞速提升。

　　供稿：创意写作学院

　　采写：赵书林

　　摄影：张振江、李文豪