6月2日下午，创意写作学院按照《泰山科技学院关于开展2022年教育思想大讨论工作实施方案》的工作要求，组织14名教职工在图书馆第二会议室召开了“学习集团战略思想，拓展人才培养新视野”的教育思想大讨论活动。

学习战略思想，明晰发展方向

李孟和老师们共同学习了集团彭鸿斌总裁的系列讲话文件，主要包括“心之所动飞奔逐梦”“故事力思维”“我们的新商科——信息产业商学院”“成为中国985/211之外家长选择的第一品牌”“聚焦突击，唯快不破”“激发学生思考、创意、创造”“把教育做到极致，办一流民办大学”，并以重点语录解读的方式，帮助老师们理解集团的发展战略。

接着，李孟分享了常务副校长胡继连教授在全校教育思想大讨论上作的主旨报告《大学里的那点事儿》。语言言简意赅，用“贴着地皮飞行”般通俗易懂的语言阐述了“大学的职能和人才培养类型”“怎样做一个好老师”“大学里的教学组织”“大学育人的三阶梯”等宏观问题。

通过学习，老师们明晰了我校突出人才培养、文化传承，着力培养复合型、应用型的高情商信息产业经营管理人才，明晰了好老师的四个标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；更深知学校的理念是教书育人、管理育人、服务育人，教师育人的职责是在教学生如何做人、做事、做学问，培养德才兼备的人才。

落实立德树人，研讨课程改革新模式

立德树人是高等教育的根本任务，我校以学生发展为中心，着力教书育人、管理育人、服务育人各环节，全力推进学生学风、教师教风、管理服务人员作风建设，形成良好校风。

围绕一线教师如何落实立德树人任务，老师们进行了精彩发言。孔唯佳认为课程永远是教育的核心，将立德树人贯穿于各科课程改革，在课程教学中要有意识地渗透德行教化；老师要从自身做起，要在教学过程中充分发挥自己的人格魅力，感染从而影响学生；加强与学生之间的沟通，作为老师，既要兼顾学生的知识传授，也要注重德行感化。

之后，房伟向与会老师介绍了川大教学改革的创新模式：即课堂教学与学业考核深度变革，“探究式-小班化”推动课堂革命，课堂教学方式改革促进学生主动学习，全过程学业评价及非标准答案考试等。

老师们随即结合自身教学工作实际，展开了讨论，房伟指出在“互动式教学”方面，可以采用将课堂与课外相结合的课堂设计，更加建议在接下来的课堂教学中，结合课程性质，推进我们学院几门课程的课程改革。

董玉文认为学院在“探究式-小班化”教学促进学生主动学习方面做了长期探索，秉承课堂理论教学与课外实践相结合的培养模式，通过探究式学习，切实促进学生“不断成长自我、凝练自我、完善自我”。

赵书林举了作家班课堂教学实例，提出小班教学的课程设计要灵活多样，从生活本身出发提出问题，促使学生去主动思考、独立思考问题，真正培养学生的批判性思维和独立思考能力。

讨论会行将结束，李孟对老师们的热情给予充分肯定，并在“川大模式与学院实际融合”“课堂改革”等方面进行详细解读和问题解答，讲到“教师与学生双主体地位”时说道：“这里的老师首先是主持人，要主持整个讨论式教学的全过程，其次能在关键时刻对学生进行思维引领和错误纠正，最后还要在讨论中将知识传授给学生。这样的老师不仅有极强的互动意识和手段技巧，还能让学生无形中学到知识并深化了课上‘学生主体’意识，所以这对老师要求非常高。”李孟院长强调，《创意写作》的目的是培养学生的写作信心，提高基础写作水平，每位老师都要尝试为学生提供发光发亮的舞台，希望大家都向这个方向努力。

最后，李孟指出这次的教育思想大讨论来得及时，讨论得热烈，但还有些不足。今后，创意写作学院应当定期开展此类讨论活动，形成良好的院风，让沟通交流无障碍，让思想碰撞有火花，让使命担当有落地。

供稿：创意写作学院

采写：白琨

摄影：吴永强