编者按：

“一日一技巧，百日学表达”，本期表达力微课堂由创意写作学院的刘冰琪老师，分享她在教学中的一点感悟与建议，供学生参考。

在创意写作课堂训练中，我设置了很多开放性的主题，供学生自由的去切入。从写作情况来看，学生们大都能依照自己想要呈现的故事内容，选择恰当的人称去进行表述。但是在表述的过程中，又常会出现一些因为自己所选的人称导致的写作障碍。

比如在之前，同学们参加了“致敬名著，重叙经典”同文创作大赛，采用第一人称的视角，尝试写出独特的故事。有同学在完稿之后，联系我，说自己虽然感觉写出了一个完整的故事，却感觉哪里不太对，好像有什么问题。

我看了这位同学的文章，他以小丫鬟的第一人称去阐释《红楼梦》中的经典章节，故事情节比较完备，叙述的张弛有度。但是文章的问题也很清晰，我们可以一起来看其中的一个段落。

我从人群中看见刘姥姥端起茶杯咕咚咕咚的喝了起来，喝完一杯还是觉得不解渴，接着伸手就要去再倒一杯。我走过去想要帮忙倒茶，刘姥姥自身觉得很别扭，不习惯别人伺候自己，尴尬的笑了笑就婉拒了我。我便重新走回到一旁站着。

这个同学是犯了一个很常见的“视角混乱”的问题。这篇文章我们是使用的第一人称视角，那么我们的叙述就是要以“我”的所见所闻所感所想展开，而不应该在“我”之外的地方开辟他方视角或者上帝视角。作为一个旁观者，我怎么会知道刘姥姥渴不渴，习不习惯别人服侍自己呢？这都是作者的设想。

用第一人称讲故事，不是简单的把名字换成“我”，而是要关注“我”的声音和行为，同样这一人称的使用一定是会限制读者了解其他人物的内心世界的。

稍微一点拨，这个同学就明白了为什么自己的文章看起来有点别扭。我又给他推荐了几篇经典的第一人称的短篇作品，比如鲁迅《头发的故事》、白先勇《花桥荣记》等，让他在经典文本中真切地去感受第一人称的叙事特点。

通过阅读与感受，他重新修改了自己的文段。

在交错的背影中，我找寻到了一个可以看清主子们交流的间隙。透过间隙，正好看见刘姥姥端着茶杯咕咚咕咚的喝着，喝完一杯以后她又伸手去摸茶壶想要再倒。我猜测，可能是刘姥姥和主子们聊天赔笑费了太多口舌。于是我挤过人群，走到刘姥姥身边拿起了茶壶想要帮忙倒茶。刘姥姥对着我露出了一个似笑非笑的表情，轻轻摇了摇头，接过我手里的茶壶，自己给杯子续上了水。我看也没有我能够帮忙的了，便垂下头，默默地走回到了丫鬟之中。

虽说修改后的这一文段人物的动作呈现得还是有点不太细腻，人物的内心情感没有刻画的很鲜明，但已经摆脱了视角混乱的问题，这已然是很大的进步。

人称是我们在讲故事时首先要面对的问题。选择人称，不是简单的说我用“我”“你”“他”来讲故事，它其中有很多我们需要注意、需要警惕的地方。

比如选择第一人称进行表述时，只能停留在“我”的感知上，我们没有办法看到“这个男人背过身去，露出邪魅的一笑。”也看不到“他向我走来，背后藏着一把尖刀。”透视眼是万万不可出现的。选择第二人称时，要注意是没有“我”这个人物的。当叙述者在谈论他人时，可以有“他”或“她”，但如果你使用了“我”，视角就会立即混乱，读者会开始怀疑自己看待故事的角度。而在选择第三人称时，我们则要更多的注意视角的选择问题，你看似全知全能，处处都能够呈现。但是要怎么把握叙述的详尽，这又是一个值得深入思考的话题。

在呈现故事时，我们会自然地选择某一人称，但并不是所有的事情都是这么的“浑然天成”，在人称使用时一定要谨慎。每一视角都有其自身的独特优势，我们可以在创作中将这一优势发挥出来，前提是你要明白用这一人称我们要做什么，如何才能正确地发挥出它的力量。