4月20日，济南佛慧山莹心亭内春意盎然，创意写作学院作家董玉文邀请《当代教育家》执行主编、作家天然，与作家班学员一块探讨“经典重构与爱情叙事”。

沙龙以窦唯的实验音乐作品《记艾灵之喜欢你》为蓝本展开，该作品的创新性突出，以《巴黎圣母院》《爱德华大夫》《追捕》三部经典影视原声为载体，通过拼贴叙事与诗性表达，引发了一场关于爱情本质与创作意图的深度思辨。

感受篇：跨越时空的情感共鸣

活动伊始，学生们以闭目聆听的方式沉浸于《记艾灵之喜欢你》的声景中。教堂钟声与卡西莫多的嘶吼、精神分析诊所的呓语、东京街头《追捕》主题曲的骤响，三段截然不同的影视片段在音乐中交织，构建出跨越时空的叙事迷宫。

“卡西莫多的钟声是孤独的具象化。”江星宇认为艾丝美拉达的死亡不仅是悲剧的终点，更是对“爱能否超越身份与道德”的终极叩问。

这一观点引发热议，岳彩鑫提出三部分作品实为情感的三重变奏：“从《巴黎圣母院》的毁灭之爱、《爱德华大夫》的救赎之爱，到《追捕》中杜丘与真由美的逃亡之爱，层层递进中展现了爱情从困境到超越的可能性。”

天然老师概括了作品的叙事手法：“窦唯将电影对白转化为情感符号，让我们联想到中国古典诗词中的‘用典’，观众需在碎片中自行拼凑意义。”她鼓励学生跳出线性逻辑，关注声音质感与情绪流动的关系。

分析篇：解构经典中的爱情叙事

进入分析环节，学生们围绕三部影片的爱情母题展开思辨。郭艺峰以《爱德华大夫》中“梦境与记忆”切入，提出爱情貌似对创伤的治愈；许翠则从《追捕》的故事背景出发，探讨了假如在现实中出现类似情况，应该怎么选择。

沙龙高潮出现在杨雨濛以石神哲哉的牺牲为例，对比卡西莫多的守护，引用了《嫌疑人X的献身》的瞬间：“爱不是需要解答的数学题，而是共同经历的体验。”大家心有所动，纷纷鼓掌。

思想篇：创作意图与爱情观的碰撞

“第一层面具是借用经典IP的流量外壳，第二层是实验音乐的形式探索，最深层的则是用拼贴消解爱情的确定性。”在思想升华阶段，董玉文剖析了窦唯的创作哲学，引导学生关注作品中留白处的深意，“那些未被言说的沉默间隙，恰是听众投射自我经验的画布。”

天然老师则借汪曾祺的生活小故事，探讨形式与内容的辩证关系：“雕刻的萝卜虽美，但大家在吃饭时，更多去夹取拌黄瓜……”

关于爱情观的探讨更趋多元。

以诗为媒：一场跨代际的文化对话

活动尾声，天然老师对学生的表现进行了逐一点评。“小江对《巴黎圣母院》片段的解读令我惊喜，他敏锐地捕捉到了声音符号背后的存在主义困境，虽然可能是并不自觉的。岳同学提出的‘三重变奏’理论颇具学术价值，让我想到《文心雕龙》‘三准说’的现代演绎。小许将《追捕》的逃亡叙事代入当代语境，体现了当下年轻人的在场意识。还可以进一步阅读一下加缪的《局外人》，思考存在困境的永恒性与时代性的交织……”

太阳已经偏西，莹心亭的琉璃瓦上流转着金色的光晕。这场沙龙不仅是一次对实验音乐的诗学解码，更构建起代际对话的独特场域——当“60后”的窦唯遇见“00后”的大学生，当《巴黎圣母院》的钟声回响在移动互联网时代，经典文本在年轻思辨中焕发新生。

供稿：创意写作学院

撰稿：董玉文

摄影：刘盈盈