11月18日晚上，在新言书院115新媒体工坊课上，王馨悦同学以《蹦蹦跳跳的游戏》为内容，带领同学们一起讨论，深入解读作品的文学魅力与思想内涵。

王馨悦同学围绕小说的叙事风格、人物塑造与主题表达展开分析。她指出，余华以“零度情感”的冷峻笔触，通过孩子夭折后夫妻二人的精神困境，揭示了生命的脆弱与人性的复杂。她特别结合“蹦蹦跳跳”这一核心意象，阐述其从童年欢乐象征到创伤记忆载体的转变，展现了作品含蓄而深刻的象征手法。

在讲到个别片段时，王馨悦同学请同学朗读了片段并让同学表达了自己的感受和看法。

王馨悦同学讲到细节时，男孩乌黑发亮的眼睛与苍白吓人的脸和几乎苍白的嘴唇，用“乌黑眼睛”与“苍白面色”的强烈反差，在瞬间击中读者，让鲜活的生命力与濒死的虚弱并存，极具动容力量。张志涛同学也表达了自己的看法：“男孩的生命即将走到尽头，家里因为拮据只能买一个橘子。同时也表达了夫妻二人的困境。”

在互动环节，同学们就小说的语言特色等问题展开热烈讨论，纷纷表示通过此次讲解，对余华的创作风格与作品主题有了更深入的理解。此次活动不仅提高了同学们的文学鉴赏能力，也为大家搭建了交流学习的平台。

孙秀芳老师总结了《蹦蹦跳跳的游戏》这一小说的人物描写，小说语言，以及林德顺这个人物的“抢镜”问题，并分析了人与社会环境的矛盾。孙老师让同学们在原文中找到可欣赏的部分，思考其手法并鼓励同学们大胆发言表达，并和同学们开展了辩论，保持想法与现实的碰撞。

供稿：创意写作学院

撰稿：李雨情

摄影：赵鑫朔、孙秀芳