11月13日晚上9点，同学们像往常一样轻松地走进作家班课堂，一位西装革履、高大魁梧、羞涩微笑的大男孩吸引了大家的注意，原来今天是新媒体工坊的“翻转课堂”，而这位穿西装的人是今天的主讲同学宋茂吉，他主讲的章节是《创意写作思维训练》的“发现与挖掘”。

介绍了此次课堂情况，白琨老师笑着说，“今天我们把讲台交给宋老师”，同学们为上台前一秒还是同学，此刻就成为老师的宋茂吉热烈地鼓起掌。

“小宋老师”对课程进行简要介绍后，抛出一个问题：“我们挖掘文学背后价值的意义是什么？我们为什么要挖掘文学背后的价值？”

几番思考过后，大家各抒己见，王曼宇说，“反映社会背景，比如鲁迅先生可以通过作品表达对当时社会的痛恶。”刘书瑞说，“如历史一般，见事思智，引人深思。”每个人对文学背后的价值有不同的感悟，“小宋老师”从个人、社会、文学/历史角度来解读挖掘文学作品背后价值的意义，而挖掘的目的是提高创新和批判思维、培养创造力和理解力、增强文化自信。他对问题的分析全面且透彻，引发在座同学发出“哦”的拖长音点头称赞。

“小宋老师”分享了鲁迅的《一件小事》，让同学们去寻找故事背后的价值。大家纷纷讨论起来，李温淑认为鲁迅先生是在痛批当时的社会，能者高高在上，不查民情，像现在的部分电视剧，底层人总在上层人士高高在上的偏见中。张嘉仪认为我们应该从这篇作品中学到遇事时的包容，不要总想着争辩和推诿，要承担该承担的，澄清该澄清的，最大限度地尊重别人和保护自己。刘信昶说：“我想，如果依照鲁迅的性格，他会说我们闲得慌，‘我都说了是一件小事，你们还长篇大论’”，他的一席话逗得大家哈哈大笑。

文学没有答案，思维包容一切。“小宋老师”也解读了文章背后的价值主要是鲁迅眼中的国民性，这里面既有对社会现状的反思与批判，又有对未来生活的信心与憧憬。之后“小宋老师”又分享了冯骥才先生的《苏七块》。

“同学们，通过这七块可以看出什么？”

由于“小宋老师”在《一件小事》上的解读拓展了大家的思维，这下教室里的讨论更加热烈了。文菲菲说：“看得出苏七块是个极有原则和底线的人，并且他也具备有原则和有底线的能力，同时人还很善良。”刘信昶说：“当时的社会，七块银元很贵，药店贵了，证明社会很乱，反映了当时的动荡不安。”李佳琪说：“我觉得作者希望当时的人们能在这个动荡的社会像苏七块一样，有能力坚守住自己的底线，同时又不失怜悯之心”…………

“小宋老师”总结大家发言，表达文章价值可以是对传统文化的肯定，对传统文化人身上所具有的文人风骨的肯定。“但我们挖掘的目的并不只是为了挖掘，而是如何从普通生活中发现有价值的东西，并运用到创作中。”

课程接近尾声，白琨走上台前，总结点评此次翻转课堂情况，表示宋茂吉作为工坊第一个吃螃蟹的人，也带领小组成员从选题、策划、搜集资料、PPT制作、试讲和讲课等方面，做到精心设计，呈现很好的效果，白琨对全组成员进行表扬，并就课件内容进行补充，她说，“从生活中挖掘有用价值，并付诸创作要考虑炼火眼金睛、由结果找原因和创造故事新价值等几个方面，要把挖掘价值落到实处。”

最后，白琨询问宋茂吉此次授课感想，他说有些紧张，也得到了锻炼，但他笑着说，“如果有下一次，我还愿意来。”热烈的掌声又一次响起......

供稿：创意写作学院

采写：徐锦

摄影：黄雅琴、白琨