“王老师”提前在微信群里布置作业，阅读汪曾祺的小说《受戒》。

11月27日晚上9点，王化省同学开始了作家班诗歌工坊的翻转课堂，以《受戒》为例，阐述他对散文化小说的独特感悟。

对于散文型小说，他归纳为虚化、分散与意象三大点。

首先，王化省梳理了文学题材的分类，讲解了文学的基本常识。紧接着便是他无缝衔接散文化小说开题，讲述散文化小说和散文各自的特点，将两者巧妙地融合在一起，兼具小说和散文特色，从而呈现出独特的艺术风格和审美价值。

谈及诗，他说：“诗是突然的灵感而发，对于过往云烟很易到位那种未知的感觉。对于未知我们容易感到不真实，灵感+情绪+文字就是诗歌，而诗中物像对于每个人都有独特的感受。”

王化省认为，小说的激化、高潮与结尾总是酣畅淋漓，来回穿插的内容能予以舒服之感。对于散文型小说，他说：“意向即是感觉且不要拘泥于格式，反而固化了散文型。”

大家各抒己见，表达了一些看法。黄雅琴指出：“散文很散，但感悟也深沉却也美好。”

“王老师”授课结束，“张老师”跃跃欲试，走上讲台，开启了翻转课堂的第二阶段。

张家伟同学将自己过去对文学的理解一一呈现，从本身的文学经历，延伸到新奇的世界，最后表达了对于世界和文学的新的看法。

他说：“我与文学从小就有缘分，虽然阅读少，但感悟深。”他详细解读第一次读到《少年维特之烦恼》的情形，这本书彻底改变了他对文学的理解。

张家伟提出一个问题：“你们认为的文学是怎么样的？”

他卖了个关子，请大家稍安勿躁，继续侃侃而谈。他先从经历而谈——与文学的“不解”。幼年时代的自大写诗，童年时代对于儿童文学深深痴迷，青年时代老师给予好书阅读，让他的人生观、价值观有所颠覆。他强调，每个人都有自己的主观性，要有新意，不要固执于一种主流的解释。

接下来是“新解”，张家伟说：“大多人认为的事情不一定对，但可以理解为事物本身随着时代变化的当代理解。文学本身是用主观的语言表达客观的世界，当代的一切消息都可以认为是文学。人是文学的创作者，所以写作是主观的，否则事物本身就失去了文学的创作意义。”

一系列“新解”，引发同学们热议。王化省表达了不同的声音，他认为文学不能用主观与客观表示，但对于“张老师”的大部分思考表示认同。

张帅说：“文学不是主观能动性的问题，但是有了自己的新解确实可以帮助我们走向文学。”

更多的同学准备表达自己的观点，下课时间已过，没有人离开。最后，吴永强做出总结，他举了更多散文化小说的例子，体裁不重要，文学的内核最重要。两位同学一个分析具体的文体、文本，一个从宏观的角度表达观点，他们的思考也是大家共同的思考，相信每个人都会有所收获。

供稿：创意写作学院

撰稿：王化省、张家伟

摄影：张家伟、李晨星